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Aktuelle Zitate

 

 

 

„Abgehobenes Schreibtischpapier“:

„Für den Vorsitzenden des Bundeselternverbands an den mittleren und höheren Schulen, Gernot Schreyer, ist der Gesetzesentwurf ‚ein abgehobenes Schreibtischpapier, dem die Erdung fehlt‘.“
Kurier online am 27. April 2017

Widerstand der Eltern:

„Wir geben keine Ruhe, bis es nicht umfangreiche Änderungen gibt.“
Gernot Schreyer, Akad. FDL, Präsident des Bundesverbandes der Elternvereine 
an mittleren und höheren Schulen, Kurier online am 27. April 2017

Die Bildungsministerin entscheidet, wie es weitergeht:

„Sollte Sonja Hammerschmid auf ihrer Position bleiben und diese Stellungnahmen nicht ernstnehmen, wird sie mit Widerstand aus der Lehrergewerkschaft rechnen müssen.“
Paul Kimberger, Vorsitzender der ARGE LehrerInnen, ZIB 17, ORF 2 am 17. April 2017

Ehrgeiz „weniger stark ausgeprägt“:

„Generell ist der Ehrgeiz der österreichischen Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich weniger stark ausgeprägt. Nur 47 Prozent der Jugendlichen gaben bei Pisa 2015 an, dass sie zu den Klassenbesten gehören wollen. Im OECD-Schnitt sind es 59 Prozent.“
Der Standard online am 19. April 2017

Freiheit und Vertrauen:

„Meine Schulreform bestünde darin, dass ich den Schulen sagen würde: Ihr müsst herausfinden, was für euch notwendig ist. Erst wenn euch das überhaupt nicht gelingt, helfen wir euch. Ich würde den Schredder aufbauen und sämtliche Erlässe vom Minoritenplatz hineinwerfen.“
Univ.-Prof. Dr. Stefan Hopmann, Vorarlberger Nachrichten online am 30. März 2017

Sonderschulen retten:

„Die CLÖ spricht sich eindeutig gegen die Abschaffung der Sonderschulen und der Zentren für Inklusiv- und Sonderpädagogik aus. Das bewährte System der individuellen sonderpädagogischen Förderung und die Wahlmöglichkeit für Eltern müssen erhalten bleiben.“
Aus der Stellungnahme der CLÖ (Christliche Lehrerschaft Österreichs) zum Begutachtungsentwurf des „Autonomiepakets“ vom 21. April 2017

„Null-Toleranz-Praxis“:

„Andreas Schleicher, Bildungsdirektor der OECD, fordert eine ‚Null-Toleranz-Praxis‘ bei Mobbing, um deutlich zu machen, dass so etwas nicht akzeptiert wird. Im Kampf gegen Schikanen an den Schulen müssten alle Beteiligten - Schulleitungen, Lehrer, Eltern und Kinder - an einen Tisch gebracht werden.“
Die Presse online am 19. April 2017

Wird Privatisierung vorbereitet?

„Je weniger das öffentliche Schulsystem differenziert, umso mehr werden die bildungsinteressierten Eltern auf eigene Rechnung differenzieren.“
Univ.-Prof. Dr. Stefan Hopmann, Vorarlberger Nachrichten online am 30. März 2017

Differenzierung nach Leistung, nicht nach Reichtum:

„Das achtjährige Gymnasium ist ein wesentlicher Bestandteil des leistungsorientierten und differenzierten österreichischen Schulsystems.“
Mag. Wolfgang Türtscher, Obmann der Vorarlberger ÖAAB-Lehrer, themavorarlberg.at am 2. Mai 2015

Geht jetzt auch BM Hammerschmid zu ihrem „Autonomiepaket“ auf Distanz?

„Da gibt‘s grobe Missverständnisse: alle suchen da irgendwie Pädagogik in den Gesetzesentwürfen.“
BM Mag. Dr. Sonja Hammerschmid, Ö1-Mittagsjournal vom 3. April 201

Fraglich bis skandalös:

„Ob man es Fortschritt nennen darf, wenn ein Direktor gleichzeitig acht Schulen leiten kann, ist zumindest sehr fraglich. Dass eine Bildungsreform mit den vielen neuen Herausforderungen durch Kinder, die kein Wort Deutsch verstehen, kostenneutral erfolgen soll, ist fast ein Skandal.“
Vorarlberger Nachrichten online am 23. März 2017

Hebt sich BM Hammerschmid einen Bruch?

„Die Ministerin wird sich schwertun, eine Reform gegen den Willen der Betroffenen durchzusetzen.“
Paul Kimberger, Vorsitzender der ARGE LehrerInnen, Kleine Zeitung online am 18. März 2017

Leistung und Anstrengung werden sukzessive diskreditiert:

„Die Noten werden immer besser, die Schüler immer schlechter. Das Leistungsprinzip wird untergraben, es herrscht Wohlfühl-Pädagogik. Lernen muss immer Spaß machen, es darf nicht anstrengend sein.“
Josef Kraus, Präsident des deutschen Lehrerverbands, Bild am Sonntag vom 26. Februar 2017

Schulwirklichkeit vor Unterrichtsministerium schützen:

„Uns geht es immer um die Frage, wie Lehrer, Schüler und Eltern am Ende von der Bildungsreform profitieren.“
Mag. Herbert Weiß, Vorsitzender der AHS-Gewerkschaft, Vorarlberger Nachrichten online am 9. März 2017

Das Demokratieverständnis einer Bildungsministerin:

„Das Paket wird jetzt zum Wohl unserer Kinder durchgezogen.“
BM Mag. Dr. Sonja Hammerschmid, Presseaussendung vom 17. März 2017

Eine unglaubliche Entgleisung:

„Wir haben eines der teuersten Schulsysteme im OECD-Vergleich, schneiden bei internationalen Testungen aber maximal durchschnittlich ab. Das zeigt ganz klar, dass das Problem nicht am Mangel an finanziellen Mitteln liegt.“
BM Mag. Dr. Sonja Hammerschmid, Der Standard online am 21. März 2017

„Trotz …“

„In Finnland gibt es so wenig Arbeiterkinder an den Unis wie nirgends sonst in der Europäischen Union, trotz eines lückenlosen Gesamtschulsystems.“
Univ.-Prof. Dr. Rainer Dollase, „Profil“ (Zeitung des dphv) vom März 2017, S. 3

Unrealistisch, verantwortungslos und verlogen:

„‚Unrealistisch, verantwortungslos und verlogen‘ sei das Vorhaben der Regierung, die Sonderschulen bis 2020 zu schließen.“
Dr. Matthias Strolz, Neos-Vorsitzender, Die Presse online am 9. März 2017

Behindertenrechtskonvention wird politisch missbraucht:

„Diese UN-Konvention enthält keinerlei Passus, mit dem die Beschulung in Förderschulen als Diskriminierung betrachtet würde.“
Josef Kraus, Präsident des deutschen Lehrerverbands, www.jungefreiheit.de am 18. März 2017

Sonderschulen unverzichtbar:

„Sonderschulen erweisen sich als gut funktionierende und notwendige Bildungseinrichtungen. Ihr Erhalt garantiert die Wahlfreiheit. Sie grenzen nicht aus! Sie ermöglichen vielen Kindern den Weg in ein selbstbestimmtes Leben!“
Dr. Astrid Ebenberger, Vizepräsidentin des Katholischen Familienverbandes, Kleine Zeitung vom 10. Februar 2017